Le Secret de la Feuille D'or 🍂

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Dans un petit village niché au cœur d'une vallée verdoyante, l'automne était arrivé avec sa palette de couleurs la plus éclatante. Les érables rougissaient, les chênes se paraient d'or et les châtaigniers laissaient tomber leurs fruits piquants sur le sol tapissé de feuilles craquantes. C'était un spectacle que la petite Élisa aimait plus que tout. Chaque matin, en chemin pour l'école, elle ralentissait pour admirer les arbres, s'émerveillant de la transformation du monde autour d'elle.

​Un jour, alors qu'elle s'enfonçait un peu plus que d'habitude dans le petit sentier boisé qui bordait sa maison, son regard fut attiré par une feuille absolument magnifique. Elle n'était pas seulement jaune ou rouge ; elle était d'un or pur et scintillant, comme si elle avait capturé un rayon de soleil pour l'éternité. Élisa n'avait jamais rien vu de pareil. 

 

Elle se pencha doucement pour la ramasser, craignant de briser sa délicate perfection. Mais au lieu de se froisser, la feuille d'or resta ferme entre ses doigts. En la tournant, Élisa remarqua une petite gravure, presque invisible, sur sa nervure centrale : un symbole étrange qui ressemblait à une petite spirale entourée d'étoiles miniatures.

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À peine l'eut-elle touchée qu'une légère brise souffla, emportant avec elle non pas le froid habituel de l'automne, mais un parfum doux et réconfortant, mêlant l'odeur de la terre humide, du bois de cheminée et d'une touche de miel. Élisa sentit une chaleur se répandre en elle, une sensation de bien-être et de curiosité. Cette feuille n'était pas ordinaire, elle en était certaine. Elle la glissa précieusement dans la poche de son manteau et continua son chemin, l'esprit rempli de questions.

 

Le Secret de la Feuille D'or (suite)

​Toute la journée à l'école, Élisa ne put s'empêcher de penser à la feuille d'or. Elle la caressait discrètement dans sa poche, sentant la chaleur douce émaner d'elle, même à travers le tissu de son manteau. Le mystérieux symbole gravé sur sa nervure tournait en boucle dans son esprit.

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En rentrant de l'école, au lieu de suivre le chemin habituel, Élisa décida de s'aventurer plus profondément dans le bois. La feuille d'or semblait la guider, vibrant légèrement dans sa poche à chaque pas. L'air était plus frais ici, et le soleil filtrait à travers la canopée, créant des taches de lumière dansantes sur le sol. Elle arriva bientôt devant un vieux chêne immense, dont le tronc était si large qu'elle n'aurait pas pu l'embrasser entièrement avec ses bras. Des champignons colorés poussaient à son pied, et des lianes s'accrochaient à ses branches noueuses.

​Assise sur une racine saillante du chêne, une vieille femme tricotait tranquillement. Ses cheveux blancs étaient tressés avec des rubans de feuilles d'automne et ses yeux, d'un bleu profond, semblaient avoir vu toutes les saisons passer. Elle portait un châle tissé de fils aux couleurs de l'automne, et à ses côtés, une petite théière fumait doucement, dégageant un parfum de cannelle et d'épices.

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"Bonjour, ma chère," dit la vieille femme d'une voix douce et chaleureuse, sans lever les yeux de son tricot. "Je savais que tu viendrais."

​Élisa, un peu intimidée mais surtout fascinée, sortit timidement la feuille d'or de sa poche. "Bonjour, Madame. Je... j'ai trouvé cette feuille. Elle est spéciale."

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La vieille femme leva enfin les yeux. Un sourire énigmatique apparut sur ses lèvres. "Ah, la Feuille des Souhaits," murmura-t-elle. "Elle te l'a choisie, n'est-ce pas ?" Elle tendit une main ridée et accueillante. "Approche, Élisa. Viens prendre le thé, et je vais te raconter le secret de l'automne." 

Élisa s'approcha, le cœur battant d'excitation. La vieille femme lui fit signe de s'asseoir à côté d'elle, et lui versa une tasse de thé chaud. L'arôme était encore plus enivrant de près.

​Cette feuille, commença la vieille femme en montrant celle dans la main d'Élisa, "n'est pas une simple feuille. C'est un messager de la nature, une parcelle de la magie de l'automne elle-même. Le symbole que tu as vu, la spirale entourée d'étoiles, représente le cycle éternel de la vie et le potentiel infini des désirs. Chaque automne, quand le monde se prépare à s'endormir, quelques-unes de ces feuilles spéciales tombent. Mais elles ne se révèlent qu'à ceux dont le cœur est pur et ouvert à la merveille."

Le Secret de la Feuille D'or (suite)

​La vieille femme, dont les yeux pétillaient de sagesse, but une gorgée de son thé avant de continuer, le regard posé sur la feuille d'or qu'Élisa tenait toujours précieusement.

​"La Feuille des Souhaits ne fonctionne pas comme par magie ordinaire, Élisa," expliqua-t-elle. "Elle ne t'accordera pas un château ou des bonbons à l'infini en un claquement de doigts. Son pouvoir est bien plus subtil, bien plus profond. Elle te montre le chemin pour réaliser les souhaits qui viennent de ton cœur, ceux qui peuvent apporter de la beauté, de la joie ou du réconfort au monde qui t'entoure."

​Elle posa sa main douce sur celle d'Élisa, qui tenait la feuille. "Le symbole, la spirale, représente le voyage. Les étoiles sont les possibilités. Pour que ta Feuille des Souhaits révèle son plein potentiel, tu dois accomplir une petite tâche. Une tâche simple, mais qui demande de l'attention et de la générosité, à l'image de l'automne qui prépare la terre pour le printemps à venir."

​"Quelle tâche ?" demanda Élisa, ses yeux grands ouverts, emplis d'une curiosité vibrante.

​"Pendant trois jours, à chaque lever de soleil, tu devras trouver l'endroit le plus triste du village. Un coin délaissé, un arbre solitaire qui semble dépérir, un mur gris qui attend la couleur, ou peut-être même une personne qui a perdu son sourire. Et à chaque fois, tu devras y déposer un petit morceau de cette feuille d'or, en pensant à un souhait simple et sincère de beauté ou de réconfort pour cet endroit ou cette personne."

​La vieille femme sourit. "La feuille est magique, tu ne la verras pas diminuer. Mais chaque fragment déposé fera germer une étincelle. Ne t'attends pas à un miracle grandiose, Élisa. Attends-toi à de petites merveilles, à des changements doux, mais réels. Et n'oublie jamais : le véritable pouvoir ne réside pas seulement dans la feuille, mais dans l'intention de ton cœur." 

Le Secret de la Feuille D'or (Jour Un)

​Le lendemain, Élisa se réveilla avant l'aube. La Feuille des Souhaits vibrait faiblement dans sa poche, lui rappelant sa promesse.

​Elle sortit silencieusement de la maison et se dirigea vers le village. Tandis que le ciel s'éclaircissait, teinté d'un gris doux et rosé, Élisa chercha l'endroit le plus triste.

​Elle arriva près du vieux pont de pierre qui enjambait la rivière. Ce n'était pas l'endroit lui-même qui était triste, mais ce qu'elle y vit : un vieux banc de bois, tout fissuré et délabré, où personne ne s'asseyait jamais. Il était là, sous les branches dénudées d'un saule, comme abandonné par l'été.

​Élisa s'approcha. Elle prit délicatement la feuille d'or, qui brillait faiblement au petit matin. Elle détacha un minuscule fragment — à peine la taille d'une paillette — et le déposa sur la surface rugueuse du banc.

​Elle ferma les yeux et murmura son souhait, simple et sincère :

​"Je souhaite que ce banc retrouve sa fierté et apporte du réconfort à ceux qui en ont besoin."

​Élisa sentit alors un léger frisson. Elle rouvrit les yeux. Rien n'avait changé, le banc restait gris et fissuré. Un peu déçue, mais fidèle à sa tâche, elle rangea la feuille et se hâta vers l'école.

​Le soir, en revenant par le même chemin, Élisa s'arrêta au niveau du pont. Le banc était toujours là, mais quelque chose était différent. Deux jeunes garçons, habituellement bruyants et toujours en mouvement, étaient assis côte à côte sur le banc. Ils ne faisaient rien de spécial, ils étaient juste assis en silence, regardant la rivière. C'était la première fois qu'Élisa voyait quelqu'un l'utiliser depuis des années.

​La magie ne l'avait pas rendu neuf ou coloré ; elle lui avait rendu sa raison d'être : un lieu de réconfort et de silence. Le cœur réchauffé par cette petite victoire, Élisa sourit.

​C'est l'heure du deuxième jour. Où Élisa devrait-elle aller pour trouver l'endroit ou la personne qui a le plus besoin d'un vœu de réconfort ?

​La vieille bibliothèque du village, toujours sombre et déserte.

​La maison de M. Arnaud, un homme seul dont la cour est couverte de mauvaises herbes.

​L'unique lampadaire sur la place centrale, dont l'ampoule est cassée et qui plonge la place dans l'obscurité.

 

Le Secret de la Feuille D'or (Jours Deux et Trois)

​Jour Deux : L'Arbre Solitaire

​Le deuxième jour, Élisa chercha l'endroit le plus triste et trouva M. Arnaud, l'homme solitaire. Sa petite maison était propre, mais son jardin était une image de désolation, envahi par les mauvaises herbes, comme si l'homme avait perdu la volonté de s'occuper de tout ce qui était beau.

​Élisa se glissa jusqu'au grand pommier qui n'avait donné aucun fruit cette année. Elle déposa une étincelle d'or au pied de son tronc.

​"Je souhaite que la vie et la couleur reviennent dans ce jardin, et avec elles, l'espoir."

​Le soir, elle vit M. Arnaud sortir avec une vieille bêche. Il ne se mit pas à jardiner avec enthousiasme, mais il arracha lentement quelques mauvaises herbes près de son porche. Un petit début, mais un vrai signe que la vitalité commençait à revenir.

​Jour Trois : Le Mur du Sourire

​Le troisième jour, Élisa se dirigea vers la petite place de la ville. L'endroit le plus triste était le mur arrière de la boulangerie, un mur de briques grises, délavé et terne, sur lequel s'arrêtaient tous les regards le matin. C'était un mur qui ne disait rien, un mur sans joie.

​Elle déposa le dernier fragment de la Feuille des Souhaits sur une petite fissure de la brique.

​"Je souhaite que cet endroit terne apporte de la joie simple à tous ceux qui le verront."

​Épilogue : L'Héritage de l'Automne

​Élisa retourna sous le chêne majestueux. La vieille femme l'attendait.

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"Tu as terminé ta tâche, Élisa," dit la vieille femme, son sourire plus lumineux que jamais.

​Élisa tendit la Feuille des Souhaits. L'or qui la composait s'était estompé. Elle n'était plus qu'une simple feuille de chêne, marron et douce, mais toujours parfaitement intacte.

​"Elle a donné tout ce qu'elle pouvait," expliqua la vieille femme. "Et maintenant, voici le cadeau de l'automne."

​Elle prit la feuille et souffla doucement sur Élisa. La petite fille ne sentit ni le froid, ni le vent, mais une vague de souvenirs. Elle revit le banc réconfortant les deux garçons silencieux. Elle aperçut M. Arnaud tenant un minuscule plant de fleurs dans sa cour. Et elle imagina le mur de la boulangerie.

​"Regarde le mur, Élisa," l'invita la vieille femme.

​Le lendemain matin, Élisa ne vit pas un mur peint en couleurs vives. Non. À la place, un artiste du village, qui n'avait pas peint depuis des années, avait accroché de petites citrouilles, des dessins de feuilles et des épouvantails joyeux sur ce mur, le transformant en un tableau d'affichage communautaire où les gens déposaient des messages simples et des compliments pour égayer la journée de chacun. Le mur était enfin plein de vie.

​"Le secret de l'automne, ma chère," conclut la vieille femme, "n'est pas la fin, mais la préparation à la beauté à venir. Il ne s'agit pas d'accorder des vœux, mais de te donner le pouvoir de planter les graines de la gentillesse. Ce sont ces petites étincelles de générosité qui assurent que même au milieu de l'hiver, l'espoir et la chaleur demeurent toujours."

 

​Élisa n'oublia jamais ce que la saison des feuilles d'or lui avait appris. Elle garda la feuille de chêne ordinaire en souvenir et, chaque automne, elle cherchait un endroit où une personne à réconforter, sachant que la plus grande magie se trouve dans les petits actes de gentillesse..

La Montagne Russe des Émotions : Mes Mots après la Rupture 💔

 

Ça fait déjà 1 mois et deux semaines que notre histoire d'amour à prit sa fin.. 

Je ne vais pas te chercher que les premiers jours je sentais que tout était en train de ce défaire c'est- à -dire les plans qu'ils étaient planifié pour nous, nos aventures à futures et le plan de vie qu'on était en train de construire.. cette nuit là tout était en train de tomber en mille de morceaux devant moi et avec les yeux plein d'eau et mon cœur en miettes j'ai enfin réalisé ce que je voulais pas accepter il y a quelques mois avant car au fond de moi je savais que tout ça allait avoir un point final un jour à l'autre.  

 

Même si j'essayais de faire semblant et je m'attachais plus à toi, avec l'idée que tout allait se résoudre et qu'on pourrait passer cette épreuve ensemble comme un véritable equipe.

 

 Je voyais que les deux on était pas dans la même direction pour continuer à ce battre pour cela qui nous attachait depuis un ans, cinq mois.. notre connexion, ainsi la compréhension de nos ideales, nos besoins nos buts dans la vie, le sentiment de volonté de vouloir rester et de toujours essayé de nourrir cet amour qu'on sentait un pour l'autre chaque jour. 

 

Même bon après un bon moment de recul j'ai enfin compris que dans une relation ce n'est pas juste une seule personne qui doit faire avancer le navire de la relation, sinon deux partenaires ensemble. Et montré que peu importe les longues vagues que leur amour peut passer il seront en pleine capacité de surmonter cela toujours en train de marcher de la main tout les deux, cette vague peu importe sa la force de puissance qu'elle a. Si tous les deux donnent le meilleur de chacun tout va être plus léger par la suite..

 

Dans toute cette situation même si n'as pas été toujours parfait on a pu avoir aussi des très magnifiques expériences ensemble ! Et ça je vais le garder dans mon cœur comme une petite boite très précieuse de souvenirs, Comme nos folies et nos rires partagés. 

 

Pendant cette période de deuil j'ai tendance à écrire chaque fois que une émotion qui commence à prendre le dessus de mon intérieur..

 

Voici un des textes que j'ai réalisé pendant cette épisode..

 

Je ne t'aime pas, chère Deuil,

 

mais je ne te rejette plus. Je sais que je ne t'ai pas demandée, ni choisie, mais tu es là.

 

Et même si c'est dur, je continuerai à chercher un moyen de vivre avec toi, sans me perdre en toi.

Chère Deuil, Au début, je te détestais… Tu es arrivée sans prévenir, tu m'as brisée sans demander la permission. J'ai essayé de t'éviter, de te combattre, mais j'ai réalisé qu'au fond, tu es le reflet de l'amour que je ressens.

 

Tu m'as appris que tu n'es pas une ligne droite, mais une spirale… Un va-et-vient entre souvenirs et silences. Il y a des jours où je peux te nommer sans m'effondrer, et d'autres où même respirer me fait mal.

Un jour à la fois.. ❤️‍🩹

Je te remercie pour une seule chose est celle-ci est de me permettre vivre tout ce que je suis en train de vivre en ce moment.. Même si par moment c'est pas toujours évident de ressentir cette folle montagne russe d'émotions parce il y a des journées, où je sens que je suis fortement capable de passer par chaque épreuve que cette situation me mets depuis que tu n'est plus à mes côtés..  

Mais il y a également des journées où je retombe dans l'épisode de la tristesse et ou je me permet de me casser complètement émotionnellement mais de la même façon que je me permet vivre cet épisode également je me relève par la suite avec une force que je ne passais pas avoir.

 

Dans cette nouvelle étape dans ma vie j'ai pu me redecouvrir à nouveau et j'ai pu découvrir des nouvelles choses de moi-même que je ne passais jamais pouvoir avoir cette capacité et cette belle chance.

Chers lecteurs, 

Le texte partager par la suite est créé par un de mes amis, j'espère que ça puisse arriver au plus fond de vos cœurs et que ça fasse prendre une conscience de que tout le monde on a le droit d'être entendu et respecter comme n'importe qui ! 

Bonne lecture!  

Votre blogueuse Laura Dena 

Le droit d'être écoutés 

De nos jours, la société en général a un grand problème. Elle est devenue malade. Cette maladie est appelée individualiste. Ces problèmes surviennent partout : à l’école, au travail, dans les transports en commun, etc... La base, c’est d’être respectueux envers tout le monde. Malheureusement, la forme du respect se perd de plus en plus avec les différents types de violence, de méchanceté et d’intimidation.  Au lieu de se préoccuper des autres, les gens sont généralement centrés sur eux-mêmes. Il arrive que les personnes deviennent violentes envers les autres. Elles s’attaquent surtout aux plus vulnérables. Il faut absolument recommencer à avoir du respect envers tous. Depuis la pandémie, on observe qu’il y a un pas en arrière dans plusieurs aspects de la vie notamment sur le respect. De plus, la violence est en augmentation dans les grandes villes. Prendrons l’exemple de Montréal, 21% des crimes sont commis par la violence conjugale, c’est incroyable et désolant de constater tous ces reculs en 2025 dans notre société. Dans ce texte, je vais me présenter et aborder les préjugés contre les personnes handicapées.  

En tant que personne handicapée, je constate quotidiennement qu’il y a encore de nos jours beaucoup de préjugés sur le sujet des personnes en situation d’handicap. C’est mon premier texte sur les préjugés envers les personnes handicapées. Dans ce reportage, je vais rédiger une brève biographie de moi et aborder des défis dont les personnes handicapées sont confrontées au quotidien. De plus, ce texte traitera des préjugés que les gens ont  envers les personnes en situation d’handicap. Également, les défis que les personnes handicapées doivent affronter au quotidien. Je vais donc essayer de comprendre pourquoi il y a tant de préjugés sur ces minorités de la société. Tout d’abord, voici une courte présentation de l’auteur.   Mon nom est Gabriel Lavigne. J’ai 31 ans. Je suis une personne en situation de handicap. J’ai la paralysie cérébrale depuis ma naissance. Cette déficience est motrice. Elle s’attaque au cervelet donc je ne peux pas marcher. Je ne parle pas. Également, je ne m’alimente pas par la bouche donc je suis gavé depuis l’âge de 5 ans. De plus, je fais de l’hypersalivation, c’est-à-dire la bave sort de ma bouche. Cette partie de mon handicap rend souvent mal à l’aise les gens qui viennent me parler. J’utilise aussi un tableau de communication et un iPad, car je suis incapable de parler. Ces deux équipements me permettent de bien communiquer avec les gens dans le but d’exprimer tout ce que je veux dire. Il m’arrive fréquemment d’avoir des mouvements souvent incoordonnés. Cela veut dire que je peux notamment frapper les choses ou les gens d’une façon involontaire. Je suis en fauteuil motorisé. De plus, je suis super intelligent et je comprends tout. Par contre, les gens sont souvent portés à m’infantiliser. Comme je communique d’une façon différente, je suis souvent incompris parce que les gens ne prennent pas le temps de m’écouter pour bien me comprendre. Cependant, j’ai une déficience intellectuelle tellement légère mais cela ne m’empêche pas d’être brillant. En premier lieu, la paralysie cérébrale est un état qui se manifeste de différentes manières. Dans le monde entier, 17 millions de personnes sont touchées par ce handicap. Cette déficience physique n’est pas une

maladie dégénérative. Les gens qui sont atteints de la paralysie cérébrale n’en meurent pas. Leur handicap reste stable. Cependant, si quelqu’un développe des problèmes respiratoires associés à leur état. Par exemple, elle peut mourir d’une pneumonie. Une personne atteinte de paralysie cérébrale peut notamment avoir de la difficulté à avaler sa salive et sa nourriture. Si c’est le cas, les aliments peuvent aller dans leurs poumons, cela cause des pneumonies par aspiration. De plus, la pneumonie par aspiration peut aussi mener au décès. Ce taux de mortalité se situe autour de 21%. Par conséquent, la personne doit arrêter de manger par la bouche donc elle doit être gavée.  

En ce qui concerne ce soin de santé, le gavage est une façon de s’alimenter. Au début, la personne prend le liquide par le nez. Ensuite, elle est alimentée par une gastrostomie. En fait, la gastrostomie est un bouton, installé au-dessus du nombril de la personne. Le gavage est un liquide ressemblant à du lait. Ce lait concentré passe par un tube, branché sur ce bouton qui est directement relié par l’estomac. Il est concentré, contient toutes les vitamines nécessaires pour bien se nourrir, dans le but d’avoir une bonne santé. En général, il dure en moyenne d’une heure. Si la personne prend plus de boîtes de gavage, la durée peut être bonifiée par exemple : deux cannes c’est deux heures, trois cannes c’est trois heures… Ce soin peut être notamment fait pendant la nuit ou 24 heures par jour. Les gens qui prennent le gavage en continu. Ils sont souvent hospitalisés. Aussi, cela peut dépendre de l’état de santé de la personne. En général, les personnes gavées le prennent trois fois par jour : matin, midi et soir. Cependant, la situation du patient est évaluée par un  médecin ou une nutritionniste. À la fin du soin, il est rincé avec une seringue qui contient de l’eau pour pousser le gavage dans l’estomac. Également, la prise des médicaments se fait de la même façon. De plus, plusieurs personnes utilisent une pompe pour faire le gavage. On met le liquide concentré dans un sac, puis on la programme selon le temps du gavage. Ce temps varie de chaque personne gavée. 

De plus, il y a un fait sur ce soin de santé qu’il est important de savoir. À une certaine époque, le gouvernement a mis en place une loi (La loi 90). Ce règlement disait que le gavage était considéré comme un acte médical. Il devait être absolument administré par un infirmier. Cette détective disait si l’endroit accueillant des personnes handicapées ayant un gavage. Si le lieu d’activité n’avait pas un infirmier de disponible pour donner un gavage. En revanche, la personne gavée n’était pas autorisée à fréquenter l’activité. Cette loi s’appliquait aussi aux sorties scolaires. Il fallait qu’une personne de l’entourage vienne administrer le gavage à la personne gavée. Par contre, dans les écoles spécialisées, il y a des infirmières sur place pour l’assurer. Heureusement, la loi des soins infirmiers a changé pour permettre à n’importe qui d’offrir ce soin de santé. Le gavage n’est plus considéré comme un acte médical depuis presque quinze ans. Tous les intervenants de loisirs ou des écoles spécialisées sont censés avoir la formation pour procéder au gavage. Maintenant, la personne gavée peut aller faire des activités. 

 En ce qui concerne la déficience motrice, la plupart des personnes handicapées physiques comprennent très bien. Elles doivent de se faire respecter de la même façon qu’une autre 

personne ayant aucun handicap. Toutefois, le grand public a souvent tendance à infantiliser cette partie de la population. Lorsque cela arrive, les personnes en situation d’handicap détestent de se faire traiter comme un enfant ou un animal. Elles doivent absolument être considérées comme une personne à part entière. Cette manière d’aborder les individus handicapés se produit dans plusieurs situations de la vie quotidienne comme dans le transport adapté, à l’hôpital, les écoles spécialisées, les centres de loisirs. De plus, les intervenants ignorent leur comportement en refusant de le modifier. Lorsqu’une personne est infantilisée, cela se traduit par un manque de respect. De plus, cela diminue leur confiance en soi et envers les gens. Lorsqu’elles se font infantiliser, les personnes à mobilité réduite se sentent encore plus fragiles et vulnérables.   

Un autre problème concernant le parcours scolaire des personnes handicapées. En premier lieu, les jeunes restent à l’école pendant une longue période, jusqu’à l’âge de 21 ans. Ces adolescents et ces jeunes adultes font des études du niveau primaire sur une longue période dans les écoles spécialisées. Pourtant, plusieurs élèves ont la capacité d’en faire beaucoup plus pendant leur parcours scolaire. Ils apprennent les cours de base comme le français, les mathématiques, l’anglais, les arts plastiques, l’histoire et l’éducation physique, mais la majorité des enseignants ne mettent pas à jour le programme du ministère de l’Éducation pour répondre aux besoins de leurs élèves, comme ils sont censés le faire. En revanche, ces étudiants restent toujours au niveau primaire pendant plusieurs années. Les jeunes en situation d’handicaps sont découragés par les situations qui se produisent 

dans les écoles, à tous les niveaux. Il y a une statistique intéressante le taux de diplomation chez les étudiants en situation d’handicap. En 2017, 28% de ces écoliers n’avaient pas leur diplôme. Habituellement, les jeunes handicapés ne possèdent pas leur diplôme d’études secondaires dans le but de poursuivre au cégep et à l’Université.   

Rendu à l’éducation des adultes, les personnes handicapées prennent plusieurs années avant d’atteindre et de terminer le niveau secondaire. De plus, plusieurs d’entre eux peuvent atteindre leurs limites, ils n’auront donc jamais leur diplôme d’études secondaires. Aussi, certains ressentent un manque de confiance, de l’anxiété quant à leurs performances en raison du manque de préparation et d’encadrement fourni par le secteur jeune pour poursuivre de leurs études. La plupart des élèves en situation d’handicap n’atteindront jamais l’Université dans le but de pratiquer un métier selon leurs intérêts. Cette réalité est décevante, car de nombreuses personnes sont capables d’atteindre le niveau supérieur. De plus, il existe le programme FPT-FMS qui prépare les jeunes à exercer un métier. Ils offrent des cours de préparation vers un métier. Ils peuvent faire des stages dans les entreprises mais sans respecter les buts de l’élève. Cependant, les enseignants les découragent lorsque les étudiants viennent leur parler d’atteindre le niveau universitaire.  Pour continuer avec l’éducation des personnes en situation d’handicap, dans ces établissements scolaires du secteur jeune, on les appelle écoles hôpitaux. Chaque étudiant est touché de différents handicaps à différents niveaux : physique, intellectuel, auditif, visuel, problèmes de comportement ou diverses autres formes

d’handicaps. Également, les jeunes reçoivent des services de réadaptation et médicaux comme de la communication non-orale, un soin infirmier, la physiothérapie, l’éducation spécialisée, l’ergothérapie, et plusieurs autres services. Ce sont des services nécessaires à la santé et à la réadaptation. Par contre, le temps de thérapie ou de rendez-vous limite énormément le cheminement académique de l’élève. Cependant, la plupart de ces services n’existent pas dans les écoles pour adulte. Les jeunes handicapés peuvent aller dans ces milieux scolaires jusqu’à l’âge de 21 ans. 

Une difficulté rencontrée par les élèves qui habitant en région, les personnes handicapées doivent aller dans des écoles montréalaises. Elles peuvent venir de régions éloignées en raison du manque d’écoles spécialisées dans les autres villes. Par exemple, un étudiant habite dans la région de Lanaudière, il doit venir à Montréal pour aller étudier en raison du manque d’écoles spécialisées dans sa région. Le trajet peut prendre une heure et plus par jour, selon la région habitée par l’élève. Il faudrait construire des écoles spécialisées partout au Québec pour faciliter les déplacements de ces élèves handicapés, cela limiterait le temps concernant le trajet. 

Ce texte abordera le sujet de la communication non-orale en profondeur. En général, le public associe une personne qui ne parle pas à la surdité ou à une déficience intellectuelle profonde. Cependant, ce n’est pas toujours le cas. En effet, ces personnes appelées non-oraux entendent très bien. Aussi, elles comprennent tout. De plus, plusieurs de ces citoyens sont super intelligents. Ces gens utilisent un appareil de communication avec une synthèse vocale ou un tableau de communication pour s’exprimer. Il existe plusieurs formes de tableaux dans le but de pouvoir communiquer. Par exemple : il existe un tableau remplit d’images, appelés des pictogrammes. Il contient plus d’une centaine de symboles variés comme le mot maison en illustré en image. De plus, il existe un autre tableau de communication avec des débuts de mots pour former des mots entiers. Prendrons l’exemple du mot bateau. Il y a les syllabes de ce mot : ba te au sur ce tableau. Ces syllabes sont en couleur pour les identifier. Elles sont par ordre alphabétique sur la plaquette.   Concernant l’appareil de communication, il fournit avec une synthèse vocale. Cela permet de communiquer plus rapidement lors des discussions de groupe. Dans cet outil, il y a un prédicteur de mots qui permet de choisir le mot que la personne veut dire. Exemple : prix, elle écrit les premières lettres du mot. Le mot apparait sur l’écran de l’ordinateur, la personne a juste à cliquer sur le mot, puis le mot apparait. Cependant, le public général ne prend pas le temps de d’écouter ni de comprendre les gens non-oraux. Cette réalité est désolante parce que cette écoute et être compris est si précieuse pour cette communauté. Cela peut provoquer de l’anxiété et des grosses frustrations à cette partie de la population. Il est important de savoir que ce combat dure depuis super longtemps. Cette bataille est menée au sein des laboratoires de communication non-orale dans les écoles spécialisées. De plus, personne n’en parle pas dans les médias ou à la société pour faire connaitre la communication non-orale au grand public dans le but de briser les préjugés en lien avec la CNO (communication non-orale). Jamais, on voit une personne utilisant un appareil de communication à la télévision ou entend à la radio, c’est désolant de constater ce recul dans les médias traditionnels. Ces personnes peuvent être vraiment pertinentes et intéressantes pour faire dans le domaine télévisuel ou radiophonique. Un autre point important, le gouvernement se ferme les yeux envers les personnes non oraux puisqu’il accorde un appareil de communication à vie à un individu alors il a besoin de plusieurs appareils au courant de sa vie en raison des bris ou la longévité de ces systèmes d’aide à la communication. Ces aides à la communication sont essentielles pour développer l’autonomie car ces appareils parlent alors que le tableau, il faut que les gens lisent les mots pointés par la personne non orale, c’est parfois frustrant. De plus, aux yeux de la politique, cette population n’existe pas alors qu'elle est présente au sein de la société québécoise.

Maintenant, le texte abordera l’inaccessibilité du métro de Montréal et les transports adaptés de la STM, c’est probablement le plus grand recul qui est présent de la société en matière  de discrimination envers les personnes handicapées. C’est incroyable de penser qu’en 2025, il y a seulement trente stations qui seront accessibles aux personnes à mobilité réduite sur les 68 stations du réseau. Cela représente 44,1 % des stations du métro qui sont accessibles aux personnes handicapées. De plus, le métro est adapté à cette clientèle depuis peu de temps. Les premières stations avec ascenseurs étaient à Laval parce que le métro était nouveau pour la ville de Laval, en 2008. La première station à Montréal était Jean Drapeau, en 2018, soit plus de cinquante ans après la construction de ce moyen de transport, c’est incroyable de constater ce recul de la part de la STM. Ces situations sont carrément de la discrimination de la part de ce service gouvernemental fédéral envers les personnes en situation d’handicap.  
 En ce qui concerne, le transport adapté de la STM n’est pas vraiment adapté parce qu’ils peuvent arriver une demi-heure plus tard de l’heure prévue. Prenons l’exemple d’une personne qui attend un transport pour aller à un rendez-vous médical. Par ce problème, elle est en retard à l’heure prévue de son rendez-vous.  Le stress peut s’accumuler avec ces retards. De plus, ce sont des chauffeurs de taxi privés qui embarquent les usagés. Aussi, ils infantilisent leur clientèle. Toutes ces situations créent de l’anxiété lorsque les usagers embarquent dans un taxi parce que ce ne sont pas tous les chauffeurs qui sont respectueux. Souvent, ils sont irrespectueux à leur situation. De plus, il y a aussi le problème du trajet. Un chemin peut prendre parfois quatre heures pour un chemin menant à une courte route. Si le métro de Montréal serait complètement adapté, les personnes handicapées auraient énormément plus d’autonomie dans leurs déplacements quotidiens. Pour contrer à ce problème, il devrait avoir une table ronde pour en discuter dans le but de trouver des solutions parmi plusieurs personnes handicapées, ergothérapeute et d’autres intervenants afin d’améliorer le réseau de transport d’être mieux adapté à cette clientèle. Pour continuer, les personnes handicapées sont souvent prises par pitié par la société en général. Cependant, elles ne font pas pitié. Au contraire, elles vivent majoritairement bien en communauté. Ces gens vivent des aventures magnifiques dans plusieurs contextes de la vie. Oui, cette population a besoin de plus d’aide mais elle peut réaliser de grandes choses avec de la persévérance. Malheureusement, la société ne s’est pas adaptée pour permettre d’accomplir ses buts, rêves et projets. Elle se ferme les yeux plutôt que de permettre d’avoir une visibilité dans la communauté.  En ce qui concerne le domaine artistique, depuis quelques années, on commence à voir une augmentation de personnes handicapées présentes à la télévision. Cependant, il n'y a pas assez de vedettes en situation d’handicap dans les domaines artistiques : à la télévision, au théâtre, au cinéma, en musique ou d’autres types d’arts. S’il y a plus de personnalités connues en situation d’handicap, le public aurait probablement moins de préjugés sur ces gens vulnérables. Par contre, les personnes handicapées commencent à se faire voir à la télévision. Le monde de la télévision a pris combien de temps avant d’en engager une personne ayant un handicap pour jouer ou animer à l’écran. Cependant, le public ne voit aucune vedette handicapée utilisée un appareil de communication à la télévision ou au cinéma ni d’entendre leur synthèse vocale à la radio, c’est désolant de constater qu’il y a ce grand recul dans les médias.  Si le public en voyait des gens non oraux. Ils auraient probablement moins de préjugés envers les personnes handicapées, surtout sur la communication non orale. Il existe bien sûr la chaîne communautaire ami télé. Ce réseau de télévision présente des animateurs en situation d’handicap. En revanche, les grandes chaînes populaires comme la société d’état de Radio-Canada ne présentent jamais ou rarement des vedettes avec un handicap pour animer une émission de télévision. C’est désolant de constater ce recul dans le milieu des télécommunications, les personnes handicapées peuvent être vraiment pertinentes dans les discussions de groupe alors pourquoi ne pas les inviter sur les plateaux de tournage ou en direct à la télévision en utilisant un appareil de communication. Il est malheureux de constater ce grand recul en télécommunications de nos jours. 

Maintenant, ce texte portera sur les services offerts à la clientèle dépassant l’âge de 21 ans. Après cet âge, la majorité des personnes handicapées n’a pas de services. Tous les services de réadaptation sont arrêtés rendu dès 21 ans. Par contre, cette tranche de la population a toujours besoin de la réadaptation. Avec leur vieillissement, ils peuvent avoir des douleurs physiques. Certains ont des maladies dégénératives dont ils doivent recevoir des soins médicaux en continu. C’est inacceptable de ne plus avoir recours à ces services, à l’âge de 21 ans. Ces aides sont essentielles pour nous permettre de se sentir mieux au niveau physique et psychologique parce que les deux vont ensemble.  

Les écoles spécialisées comme Victor Doré et Joseph Charbonneau n’existent pas à l’éducation des adultes. Oui, le centre Champagnat existe. Ils ont des cours académiques et un programme de participation sociale (PS). Cependant, il n’y a pas de services de réadaptation ni médicaux dans ce centre d’éducation pour adultes. Ceux qui ont des besoins particuliers sont autorisés à avoir un accompagnateur pour les aider en classe, au dîner, à l’habillage et d’autres tâches diverses. Par contre, ce n’est pas assez. De plus, l’accompagnateur est considéré comme travailleur autonome, c’est-à-dire, si l’élève s’absente en raison d’une maladie, son accompagnateur ne travaille pas. De plus, il n’est pas payé pour cette journée d’absence. Ces situations sont inacceptables parce que ces programmes de réadaptation sont essentiels pour que les personnes handicapées conservent leurs acquis au niveau de la réadaptation. Avec le vieillissement de la population, ces personnes ont besoin d’aide pour maintenir leurs acquis en matière de réadaptation. Si le gouvernement ouvre des centres d’éducation pour adultes handicapés offrant des services de réadaptation, ils seront mieux à tous les niveaux. Il faut absolument des écoles pour adulte comme ceux du secteur jeunes pour leur offrir tous les services dans le but de répondre au besoin de chacun. Cependant, ceux qui ont des handicaps lourds n’ont pas d’écoles pour les accueillir. Souvent, ils vont faire des activités, mais les animateurs des centres ne sont pas aussi qualifiés comme dans les écoles spécialisées. Les usagés attendent que le temps passe. Ils sont parfois mal traités par les animateurs. Certains moniteurs les infantilisent. Beaucoup d’intervenants de ces centres de loisirs s’en foutent d’eux. De plus, ces usagés ne sont pas lavés par leur propre famille. Ce sont des situations inacceptables pour l’image corporelle et pour la santé de la personne. Le gouvernement devrait absolument investir pour construire des écoles pour adultes semblant à celles aux jeunes de 4 ans jusqu’à 21 ans pour s’assurer la sécurité et le bien-être de tous. Plusieurs centres n’offrent pas de jeux, de sorties et d’autres occupations selon les intérêts des participants. Ces activités sont souvent imposées par l’équipe d’animation. Les centres devraient vraiment avoir une fiche avec les goûts de l’usager et adapter les jeux selon les intérêts de chacun. Il faudrait vraiment des écoles pour accueillir les personnes lourdement handicapées adultes dans le but de continuer leurs acquis pour leur permettre une meilleure qualité de vie. 

Un autre aspect de la réalité des personnes en situation d’handicap après 21 ans. À l’âge adulte, beaucoup de personnes handicapées habitent toujours chez leurs familles biologiques parce qu’ils ne peuvent pas rester seuls en appartement donc leurs parents s’occupent d’eux. Pour les personnes autonomes, ils sont en appartements supervisés. Il y a aussi des résidences pour les accueillir, mais certaines sont mal adaptées pour y vivre. Cependant, il y a aussi des milieux de vie où les personnes habitent très bien. Avec le vieillissement de la population, plusieurs personnes handicapées ont des parents âgés, donc elles ont plus besoin d’aide. Lorsque leurs parents décèdent, ils se retrouvent complètement seuls.  De plus, plusieurs sont enfants uniques donc ils se retrouvent en CHLSD avec des personnes âgées mais ces milieux de vie ne sont pas adaptés à l’âge de cette partie de la population. Il y a d’autres que leurs parents les abandonnent littéralement. Ils vivent donc dans ces maisons. Par contre, ces résidents sont souvent mal traités par leurs intervenants. De plus, à l’âge adulte, l’individu doit partir de son logis pour être autonome. Cependant, les personnes lourdement handicapées ne peuvent pas devenir autonome parce que leur situation est trop lourde pour habiter seul en logement. Elles ont grandement besoin d’aide en continu, 24/24 7jours/7. Ce manque de ressources est littéralement inacceptable de la part du gouvernement de mal réagir envers les personnes handicapées. Il devrait mettre en place des programmes d’aide à chaque personne pour dans toutes les sphères de la vie notamment en matière d’habitation pour offre à cette population des logis pour leur bien-être et sécuritaire. Le sport est un élément important dans la vie. Les personnes handicapées font énormément d’activités sportives pour améliorer leur motricité. Beaucoup de 

Les sports peuvent être adaptés. Prendrons l’exemple du hockey, ils jouent au hockey dans un gymnase. Ils mettent leur bâton sur le fauteuil avec des attaches pour mettre sur le côté du fauteuil pour ceux qui ont de la difficulté avec la manipulation des mains. Aux quilles, on utilise la rampe pour jouer. Certains sports sont littéralement adaptés pour la clientèle comme le boccia.

Le boccia est un jeu ressemblant à la pétanque. Par contre, les boules sont de couleurs rouges et bleu. Pour ceux qui ne peuvent pas lancer la boule, il y a des rampes pour effectuer leur lancée. Le joueur pousse la balle sur cette rampe. Le but du jeu est de s’approcher du cochonné, une balle blanche. Les personnes handicapées ont besoin de dépenser leur énergie. Prendrons l’exemple de la natation, c’est un sport merveilleux pour les personnes en fauteuil sont toujours assises.  Lorsqu’elles pratiquent la natation, elles se sentent libre dans l’eau parce que leurs membres sont souvent immobiles mais dans la piscine toutes les parties du corps bougent. Les personnes handicapées se sentent complètement libres dans l’eau. Elles peuvent nager avec des équipements adaptés. Par contre, il faut les aider pour les installer dans l’eau. 

Il y a une autre activité que les personnes handicapées peuvent aussi pratiquer, c’est faire du vélo. Cette bicyclette est faite sur mesure, dépendant des besoins de la personne. Elle a des attaches sur les pieds. De plus, le vélo possède un dossier pour installer bien la personne d’une manière sécuritaire. Elles vont parfois en randonnée. Cependant, elles doivent être accompagnées pour prévenir les accidents ou les renversements du vélo pour éviter les blessures.  En résumé, la vie des personnes handicapées n’est pas si difficile qu’une autre personne sans handicaps. Il faut juste adapter leur vie et arrêter de porter des préjugés contre les personnes handicapées. Pour terminer, il faut vraiment avoir une société plus ouverte et respectueuse envers toutes les différences. 

Combattre les préjugés contre les personnes handicapés

nos jours, la société en général a un grand problème. Elle est devenue malade. Cette maladie s’appelle individualiste. Ces problèmes surviennent partout : à l’école, au travail, dans les transports en commun, etc... La base, c’est le respect envers tous. Malheureusement, la forme du respect se perd de plus en plus avec les différents types de violence, de méchanceté et d’intimidation, etc… Aussi, les gens ne pensent qu’à eux. À la place de se soucier des autres, ils sont généralement centrés sur eux-mêmes.... Certaines personnes deviennent violentes avec les autres, surtout les plus vulnérables. Il faut absolument recommencer à avoir du respect envers tous. Depuis la pandémie, on observe qu’il y a un pas en arrière dans plusieurs aspects de la vie notamment sur le respect. De plus, la violence augmente dans les grandes villes. Prendrons l’exemple de Montréal, 21% des crimes sont commis par la violence conjugale, c’est incroyable et désolant de constater tous ces reculs en 2025 dans notre société. Dans ce texte, je vais me présenter et aborder les préjugés contre les personnes handicapées, En tant que personne handicapée je constate quotidiennement qu’il y a encore de nos jours beaucoup de préjugés sur le sujet autour des gens en situation d’handicap. Cet article est mon premier texte sur les préjugés à propos des personnes handicapées. Dans ce reportage, je vais faire une petite biographie de moi, aborder des défis dont les personnes handicapées doivent surmonter au quotidien. De plus, ce texte portera sur les préjugés que les gens ont contre les personnes en situation d’handicap. Également, les défis que les personnes handicapées doivent affronter au quotidien. Je vais donc essayer de comprendre pourquoi il y a tant de préjugés sur ces minorités de la société.

Tout d’abord, voici une courte présentation de l’auteur.  

Mon nom est Gabriel Lavigne. J’ai 31 ans. Je suis une personne en situation d’handicap. J’ai la paralysie cérébrale depuis ma naissance. Cette déficience est motrice. Elle s’attaque au cervelet , donc je ne peux pas marcher. Je ne parle pas. Également, je ne m'alimente pas par la bouche, donc je suis gavé depuis l’âge de 5 ans. De plus, je fais de l’hypersalivation, c’est-à-dire la bave sort de ma bouche. Cette partie de mon handicap rend souvent mal à l’aise les gens qui viennent me parler. J’utilise aussi un tableau de communication et un iPad parce que je ne parle pas. Ces deux équipements me permettent  de bien communiquer avec les gens dans le but d’exprimer tout ce que je veux dire. Également, mes mouvements sont souvent incoordonnés. Je peux notamment frapper les choses ou les gens d’une façon involontaire parce que mes mouvements sont incoordonnés. Je suis en fauteuil motorisé. De plus, je suis super intelligent et je comprends tout. Par contre, les gens sont souvent portés à m’infantiliser. Comme je communique d’une façon différente, je suis souvent incompris parce que les gens ne prennent pas le temps de m’écouter pour bien me comprendre. Cependant, j’ai une déficience intellectuelle tellement légère mais cela ne m’empêche pas d’être brillant. 

Tout d’abord, la paralysie cérébrale est un état. Il y a 17 millions de personnes sont affectées dans le monde entier. Cette déficience physique n’est pas une maladie dégénérative. Les gens qui sont atteints de la paralysie cérébrale n’en meurent pas. Leur handicap reste stable. Cependant, si quelqu’un développe des problèmes respiratoires associé à leur état. Par exemple, elle peut mourir d’une pneumonie. Une personne ayant la paralysie cérébrale peut notamment avoir de la difficulté à avaler sa salive et la nourriture. Si c’est le cas, les aliments peuvent aller dans leurs poumons, cela cause des pneumonies par aspiration. De plus, la pneumonie par aspiration peut aussi mener au décès. Ce taux de mortalité se situe autour de 21%. Par conséquence, la personne doit arrêter de manger par la bouche donc elle doit être gavé.  En ce qui concerne ce soin de santé, Le gavage est une façon de s’alimenter. Au début, la personne prend le liquide par le nez. Ensuite, elle est alimentée par une gastrostomie. En fait, la gastrostomie est un bouton, installée au-dessus du nombril de la personne. Le gavage est un liquide ressemblant à du lait. Ce lait concentré passe par un tube, branché sur ce bouton qui est directement relié par l’estomac. Le lait concentré contient toutes les vitamines nécessaires pour bien se nourrir dans le but d’avoir une bonne santé. Le temps du gavage dure en moyenne d’une heure généralement. Si la personne prend plus de boîtes de gavage. Sa durée peut être bonifiée par exemple : deux cannes c’est deux heures, trois cannes c’est trois heures… Ce soin peut être notamment fait pendant la nuit ou 24 heures par jour mais ce sont des cas d’hospitalisation ou cela dépend de l’état de santé de la personne. En général, le gavage se prend trois fois par jour : matin, midi et soir mais tout est évalué par un médecin ou une nutritionniste. À la fin du soin, il est rincé avec une seringue qui contient de l’eau pour pousser le gavage dans l’estomac. Également, la prise des médicaments se fait de la même façon. De plus, plusieurs personnes utilisent une pompe pour faire le gavage. On met le liquide concentré dans un sac, puis on programme cette pompe selon le temps du gavage. Ce temps varie de chaque personne gavée. Un fait sur ce soin de santé est important de savoir. À une certaine époque, Le gouvernement a mis en place une loi (La loi 90). Ce règlement disait que le gavage était considéré comme un acte médical. Il devait être absolument administré par un infirmier. Ce règlement disait si l’endroit accueillant des personnes handicapés ayant un gavage mais si un infirmier n‘était pas disponible sur les lieux de l’activité pour faire le gavage. La personne n’était pas autorisée à fréquenter l’activité. Cette loi s’appliquait aussi aux sorties scolaires. Il fallait qu’une personne de l’entourage vienne administrer le gavage à la personne gavée. Par contre, dans les écoles spécialisées, il y a des infirmières sur place pour l’assurer. Heureusement, la loi des soins infirmier a changé pour permettre à n’importe qui peut offrir ce soin de santé. Le gavage n’est plus considéré comme un acte médical depuis presque quinze ans. Tous les intervenants de loisirs ou des écoles spécialisées sont censés avoir la formation pour procéder au gavage. Maintenant, la personne gavée peut aller faire des activités. En ce qui concerne la déficience motrice, la plupart des personnes handicapées physiques comprend très bien. Elles doivent de se faire respecter de la même façon d’une autre personne sans handicap. Cependant, le grand public a souvent tendance à infantiliser les gens en situation d’handicap. Ils détestent de se faire traiter comme un enfant ou un animal parce qu’ils doivent être considérée comme une personne à part entière. Ce problème arrive dans plusieurs circonstances de la vie quotidienne. Par exemple, dans le transport adapté, à l’hôpital, les écoles spécialisées, les centres de loisirs. De plus, les intervenants qui le font ignore leur comportement et refuse de le changer. Lorsqu’une personne se fait traiter en enfant, c’est un manque de respect total. De plus, se faire infantiliser enlève de la confiance en soi et envers les gens. Lorsqu’elles se font infantiliser, les personnes à mobilité réduite se sentent encore plus fragiles et vulnérables.  Un autre problème reliant au cheminement scolaire des personnes handicapées. D’abord, les jeunes fréquentent longtemps l’école jusqu’à 21 ans. Dans les écoles spécialisées, ces adolescents et adultes font des études du niveau primaire pendant très longtemps. Alors, beaucoup d’élèves sont capables d’en faire beaucoup plus pendant leur cheminement scolaire. Ils apprennent les cours de base comme le français, les mathématiques, l’anglais, les arts plastiques, l’histoire et l’éducation physique. Cependant, la majorité des enseignants n’adaptent pas le programme du ministère de l’Éducation aux besoins de leurs élèves comme ils sont censés le faire. À la place, ces étudiants restent toujours au niveau primaire durant plusieurs années. Cela décourage ces jeunes à tous les niveaux. En 2017, 28% de ces écoliers n’avaient pas leur diplôme. Généralement, les jeunes handicapés n’ont pas leur diplôme d’études secondaires dans le but de poursuivre au cégep et à l’Université. Rendu à l’éducation des adultes, ça leur prend plusieurs années avant d’atteindre et finir l’étape du secondaire. De plus, plusieurs peuvent atteindre leurs limites. Ils n’auront jamais leur diplôme d’études secondaires. Certains vivent de l’anxiété de performance en raison du manque de préparation et d’encadrement par le secteur jeune pour la continuation de leurs études. La plupart des élèves en situation d’handicap n’atteindra jamais l’Université dans le but de pratiquer un métier selon leurs intérêts. Cette réalité est décevante parce que beaucoup sont capables d’atteindre le niveau supérieur. Aussi, il y a le programme FPT-FMS qui forme les jeunes pour pratiquer un métier. Par contre, les enseignants les découragent lorsque les étudiants leur parlent d’atteindre le niveau universitaire.  Pour continuer avec l’éducation des personnes en situation d’handicap, dans ces établissements scolaires du secteur jeune sont appelés écoles hôpitaux. Tous les étudiants sont atteints de différents handicaps à différents niveaux: physique, intellectuelle, auditif, visuel, problèmes de comportement ou plusieurs autres formes de handicaps. Également, les jeunes reçoivent des services de réadaptation et médicaux comme de la communication non orale, un soin infirmier, la physiothérapie, l’éducation spécialisée, l’ergothérapie, et plusieurs autres services. Ce sont des services nécessaires à la santé et à la réadaptation. Par contre, le temps passé en thérapie ou en rendez-vous limite énormément le cheminement académique de l’élève. Cependant, la plupart de ces services n’existent pas dans les écoles pour adultes. Ils peuvent aller dans ces écoles jusqu’à l’âge de 21 ans. Aussi, ces élèves viennent souvent de Montréal et de régions éloignées parce qu’il n’y a pas d’école spécialisée dans les autres villes autour de la métropole. Exemple : un étudiant peut venir des Laurentides ou de la Montérégie pour aller à l’école à Montréal en raison du manque d’écoles spécialisées dans leur région. Il faudrait qu’il y a ces genres d’écoles partout au Québec pour faciliter les déplacements de ces élèves handicapés. 

Maintenant, ce texte abordera le sujet de la communication non orale en profondeur. De façon générale, le public associe une personne qui ne parle pas à la surdité ou à une déficience intellectuelle profonde mais ce n’est pas toujours le cas. En effet, ces personnes appelées non oraux entendent très bien et comprennent tout. De plus, plusieurs sont super intelligents. Ces gens utilisent un appareil de communication avec une synthèse vocale ou un tableau pour pouvoir communiquer. Il existe plusieurs formes de tableaux dans le but de s’exprimer. Par exemple : un tableau rempli d’images, appelés des pictogrammes. Il contient plus d’une centaine de symboles variés comme le mot maison en illustré en image. De plus, il existe un autre tableau de communication avec des débuts de mots pour former des mots entiers. Prendrons l’exemple du mot bateau. Il y a les syllabes de ce mot : Va   sur ce tableau. Ces syllabes sont en couleur pour les identifier. Elles sont par ordre alphabétique sur la plaquette. 

Cependant, le public général ne prend pas le temps de d’écouter ni de comprendre les gens non oraux. Cette réalité est désolante parce que cette écoute et être compris sont si précieux pour cette communauté. Cela peut provoquer de l’anxiété et des grosses frustrations à cette partie de la population. Il est important de savoir que ce combat dure depuis super longtemps. Cette bataille est menée au sein des laboratoires de communication non orale dans les écoles spécialisées. De plus, personne n’en parle pas dans les médias ou à la société pour faire connaître la communication non orale au grand public, dans le but de briser les préjugés en lien avec la CNO (communication non orale). On ne voit jamais une personne utilisant un appareil de communication à la télévision ou entend à la radio, c’est désolant de constater ce recul dans les médias traditionnels. Ces personnes peuvent être vraiment pertinentes et intéressantes pour faire dans le domaine télévisuel ou radiophonique. Un autre point important, le gouvernement se ferme les yeux envers les personnes non orales puisqu’il accorde un appareil de communication à vie à un individu. Alors, il a besoin de plusieurs appareils au cours de sa vie en raison des bris ou de la longévité de ces systèmes d’aide à la communication. Ces aides à la communication sont essentielles pour développer l’autonomie car ces appareils parlent alors que le tableau, il faut que les gens lisent les mots pointés par la personne non orale, c’est parfois frustrant. De plus, aux yeux de la politique, cette population n’existe pas alors qu'elle est présente au sein de la société québécoise.   

Maintenant, le texte abordera l’inaccessibilité du métro de Montréal et les transports adaptés de la STM, c’est probablement le plus grand recul qui est présent de la société en matière de discrimination envers les personnes handicapées. C’est incroyable de penser qu’en 2025, il y a seulement trente stations qui sont accessibles aux personnes à mobilité réduite sur les 68 stations du réseau. Cela représente 44,1% des stations du métro qui sont accessibles aux personnes handicapées. De plus, le métro est adapté à cette clientèle depuis peu de temps. Les premières stations avec ascenseurs étaient à Laval parce que le métro était nouveau pour la ville de Laval, en 2008. La première station de métro montréalaise était Jean-Drapeau. Ces nouveautés ont pris presque de cinquante ans après la construction de ce moyen de transport. Ces problématiques étaient incroyables de constater ce recul de la part de la STM. Ces situations sont carrément de la discrimination de la part de ce service gouvernemental fédéral envers les personnes en situation d’handicap.  En ce qui concerne, le transport adapté de la STM n’est pas vraiment adapté parce qu’ils peuvent arriver une demi-heure plus tard de l’heure prévue. Prenons l’exemple d’une personne qui attend un transport pour aller à un rendez-vous médical. À propos de ce problème, elle est en retard à l’heure prévue de son rendez-vous.  Le stress peut s’accumuler avec ces retards. De plus, la majorité des chauffeurs de taxi relèvent du secteur privé qui embarquent les usagers. Aussi, plusieurs conducteurs de taxi infantilisent leur clientèle. Toutes ces situations désagréables créent de l’anxiété lorsque les usagers embarquent dans un taxi parce que ce ne sont pas tous les chauffeurs qui sont respectueux. En effet, la plupart sont irrespectueux envers nous. De plus, il y a aussi le problème du trajet. Un chemin peut prendre parfois quatre heures pour un chemin menant à une courte route. Prendrons l’exemple, un usagé habite à quelques minutes d’un endroit où il doit aller. Le trajet du taxi peut prendre parfois trois heures pour déposer l’usager. En revanche, si le métro de Montréal serait complètement adapté. Les personnes handicapées auraient énormément plus d’autonomie dans leurs déplacements quotidiens. Pour contrer à ce problème, il devrait avoir une table ronde pour en discuter dans le but de trouver des solutions parmi plusieurs personnes à mobilité réduite, ergothérapeute et d’autres intervenants afin d’améliorer le réseau de transport montréalais dans le but de mieux l’adapter envers cette clientèle. 

Pour continuer, les personnes handicapées sont souvent prises par pitié par la société en général. Cependant, elles ne font pas pitié. Au contraire, elles vivent majoritairement bien leur vie. Ces gens vivent des aventures magnifiques dans plusieurs contextes de la vie. Oui, cette population a besoin de plus d’aide mais elle peut réaliser de grandes choses grâce à la persévérance. Malheureusement, la société ne s’est pas adaptée pour permettre d’accomplir ses buts, rêves et projets. Elle se ferme les yeux plutôt que de permettre d’avoir une visibilité dans la communauté. En ce qui concerne le domaine artistique. Depuis quelques années, on commence à voir une augmentation de personnes handicapées présentes à la télévision. Par contre, il n'y a pas assez de vedettes en situation d’handicap dans le domaine artistique : à la télévision, au théâtre, au cinéma, en musique ou d’autres types d’arts. S’il y a plus de personnalités connues en situation d’handicap, le public aurait probablement moins de préjugés sur ces gens vulnérables. Par contre, les personnes handicapées commencent à se faire voir à la télévision mais ça l’a pris combien de temps avant d’en voir jouer ou animer à l’écran. Cependant, on ne voit jamais une vedette handicapée utilisée un appareil de communication à la télévision ou au cinéma ni d’entendre leur synthèse vocale à la radio, c’est désolant de constater ce grand recul dans les médias. Si cela change, le public va probablement améliorer sa façon de penser envers les personnes handicapées, surtout envers la communication non orale. Il y a bien sûr la chaîne communautaire ami-télé. Ce réseau de télévision présente des animateurs en situation d’handicap. Par contre, les grandes chaînes populaires comme la société d’état de Radio-Canada ne ils présentent jamais ou rarement des vedettes avec un handicap, c’est désolant de constater ce recul parce que les personnes handicapées peuvent être vraiment pertinentes dans les discussions de groupe alors pourquoi pas les inviter sur les plateaux de tournages ou en direct à la télévision en utilisant un appareil de communication. Il est malheureux de constater ce grand recul en télécommunications de nos jours. Maintenant, ce texte portera sur les services offerts à la clientèle dépassant l’âge de 21 ans. Après cet âge, la majorité des personnes handicapées n’a pas de services. Tous les services de réadaptation sont arrêtés rendu dès 21 ans. Cependant, cette tranche de la population a toujours besoin de la réadaptation. Avec leur vieillissement, ils peuvent avoir des douleurs physiques. Certains ont des maladies dégénératives dont ils doivent recevoir des soins médicaux en continu. C’est inacceptable de ne plus avoir recours

à ces services, à l’âge de 21 ans. Ces aides sont essentielles pour nous permettre de nous sentir mieux au niveau physique et psychologique parce que les deux vont ensemble.  

Les écoles spécialisées comme Victor Doré et Joseph Charbonneau n’existent pas à l’éducation des adultes. Oui, le centre Champagnat existe. Ils ont des cours académiques et un programme de participation sociale (PS). Cependant, il n’y a pas de services de réadaptation ni médicaux dans ce centre d’éducation pour adulte. Ceux qui ont des besoins particuliers sont autorisés à avoir un accompagnateur pour les aider en classe, au dîner, à l’habillage et d’autres tâches diversités. Par contre, ce n’est pas assez. De plus, l’accompagnateur est considéré comme travailleur autonome, c’est-à-dire, si l’élève s’absente en raison de maladie, son accompagnateur ne travaille pas. De plus, il n’est pas payé pour cette journée d’absence. Ces situations sont inacceptables parce que ces programmes de réadaptation sont essentiels pour les personnes handicapées conservent leurs acquis au niveau de la réadaptation. Avec le vieillissement de la population, ces personnes ont besoin d’aide pour maintenir leur acquis en matière de réadaptation. Si le gouvernement ouvre des centres d’éducation pour adultes handicapés offrant des services de réadaptation, ils seront mieux à tous les niveaux. Il faut absolument des écoles pour adulte comme ceux du secteur jeunes pour leur offrir tous les services dans le but de répondre au besoin de chacun. Cependant, ceux qui ont des handicaps lourds n’ont pas d’écoles pour les accueillir. Souvent, ils vont faire des activités, mais les animateurs des centres ne sont pas aussi qualifiés que dans les écoles spécialisées.

Les usagés attendent que le temps passe. Ils sont parfois mal traités par les animateurs. Certains moniteurs les infantilisent. Beaucoup d’intervenants de ces centres de loisirs s’en foutent d’eux. De plus, ces usagés ne sont pas lavés par leur propre famille. Ce sont des situations inacceptables pour l’image 

Corporelle et pour la santé de la personne.  

Le gouvernement devrait absolument invertir pour construire des écoles pour adultes semblant à celles aux jeunes de 4 ans jusqu’à 21 ans pour s’assurer la sécurité et le bien-être de tous. Plusieurs centres n’offrent pas de jeux, de sorties et d’autres occupations selon les intérêts des participants. Ces activités sont souvent imposées par l’équipe d’animation. Les centres devraient vraiment avoir une fiche avec les goûts de l’usager et adapter les jeux selon les intérêts de chacun. Il faudrait vraiment des écoles pour accueillir les personnes lourdement handicapées adultes dans le but de continuer leurs acquis pour leur permettre une meilleure qualité de vie. Un autre aspect de la réalité des personnes en situation d’handicap après 21 ans. À l’âge adulte, beaucoup de personnes handicapées habitent toujours chez leurs familles biologiques parce qu’elles ne peuvent pas rester seules en appartement, donc leurs parents s’occupent d’eux. Pour les personnes autonomes, elles sont dans des appartements supervisés. Il y a aussi des résidences pour les accueillir, mais certaines sont mal adaptées pour y vivre. Cependant, il y a aussi des milieux de vie où les personnes habitent très bien. Avec le vieillissement de la population, plusieurs personnes handicapées ont des parents âgés, donc elles ont plus besoin d’aide. Lorsque leurs parents décèdent, ils se retrouvent complètement seuls.  De plus, plusieurs sont enfants uniques donc ils se retrouvent en CHLSD avec des personnes âgées mais ces milieux de vie ne sont pas adaptés à l’âge de cette partie de la population. Il y a d’autres pour lesquels leurs parents les abandonnent littéralement. Ils vivent donc dans ces maisons. Par contre, ces résidents sont souvent mal traités par leurs intervenants. De plus, à l’âge adulte, l’individu doit partir de son logis pour être autonome. Cependant, les personnes lourdement handicapées ne peuvent pas devenir autonome parce que leur situation est trop lourde pour habiter seul en logement. Elles ont grandement besoin d’aide en continu, 24/24 7 jours/7. Ce manque de ressources est littéralement inacceptable de la part du gouvernement de ne pas réagir envers les personnes handicapées. Il devrait mettre en place des programmes d’aide à chaque personne pour dans toutes les sphères de la vie notamment en matière d’habitation pour offre à cette population des logis pour leur bien-être et sécuritaire. Le sport est un élément important dans la vie. Les personnes handicapées font énormément d’activités sportives pour améliorer leur motricité. Beaucoup de sports peuvent être adaptés. Prendrons l’exemple du hockey, ils jouent au hockey dans un gymnase. Ils mettent leur bâton sur le fauteuil avec des attaches pour mettre sur le côté du fauteuil pour ceux qui ont de la difficulté avec la manipulation des mains. Aux quilles, on utilise la rampe pour jouer. Certains sports sont littéralement adaptés pour la clientèle comme le boccia. Le boccia est un jeu ressemblant à la pétanque. Cependant, les boules sont de couleurs rouges et bleu. Pour ceux qui ne peuvent pas lancer la boule, il y a des rampes pour effectuer leur lancée. Le joueur pousse la balle sur cette rampe. Le but du jeu est de s’approcher du cochonné, une balle blanche. Les personnes handicapées ont besoin de dépenser leur énergie. Prendrons l’exemple de la natation, c’est un sport merveilleux pour les personnes en fauteuil qui sont toujours assises.  Lorsqu’elles pratiquent la natation, elles se sentent libres dans l’eau parce que leurs membres sont souvent immobiles, mais dans la piscine toutes les parties du corps bougent. Les personnes handicapées se sentent complètement libres dans l’eau. Elles peuvent nager avec des équipements adaptés. Cependant, il faut les aider pour les installer dans l’eau. 

Il y a une autre activité que les personnes handicapées peuvent aussi pratiquer, c’est faire du vélo. Cette bicyclette est faite sur mesure dépendant des besoins de la personne. Elle a des attaches sur les pieds. De plus, le vélo possède un dossier pour installer bien la personne d’une manière sécuritaire. Elles vont parfois en randonnée. Cependant, elles doivent être accompagnées pour prévenir les accidents ou les renversements du vélo pour éviter les blessures.  En résumé, la vie des personnes handicapées n’est pas si difficile qu’une autre personne sans handicaps. Il faut juste adapter leur vie et arrêter de porter des préjugés contre les personnes handicapées. Pour terminer, il faut vraiment avoir une société plus ouverte et respectueuse envers toutes les différences.  

Gabriel Lavigne 

 

 

 

La Courbe Bleue de Quatre-Vingt-Trois

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L'été en 1983 était une tache de poussière et de chaleur à Harmony Creek. 

Un petit village où tout le monde croyait connaître l'histoire des autres. Celle d'Elisa, ils la connaissaient très bien : la fillette à qui un accident de vélo avait volé l'usage des jambes.

​Elisa, cependant, sentait que sa véritable histoire, celle de l'amour de soi, commençait à peine.

​Elle avait passé la dernière année à essayer de se faire toute petite, de faire en sorte que son nouveau fauteuil roulant passe inaperçu. Mais c'était impossible. Le médecin l'avait obtenu d'une grande clinique en ville et il était d'une teinte audacieuse, un bleu électrique si criard que, sous le soleil de l'après-midi, il semblait vibrer. Elle le détestait. C'était un projecteur dans un village qui la regardait déjà trop.

 

​Le jour du Défilé du Fondateur, l'air s'est tendu. C'était le seul jour de l'année où les 400 habitants s'alignaient sur l'Avenue Principale pour réaffirmer que, oui, ils étaient toujours là. Elisa le regardait toujours depuis le porche, une spectatrice en sécurité.

 

​Mais pas aujourd'hui.

​Elle s'est élancée vers le centre du village, le bleu de sa chaise reflétant un ciel qui n'osait pas être aussi audacieux qu'elle. L'Avenue Principale était une rivière de gens statiques. Le bruit du métal de sa chaise lorsqu'il touchait les fissures du trottoir sonnait, pour elle, comme un coup de tonnerre. Elle sentit le poids de chaque tête qui se tournait, non pas avec cruauté, mais avec cette pitié non sollicitée qui était pire que le jugement.

​Son objectif était d'atteindre le stand de limonade au coin; une petite victoire. Elle n'était qu'à trois mètres lorsqu'elle arriva à l'obstacle qui résumait tout : la rampe d'accès au trottoir était cassée, le ciment s'effondrant en une pente impossible.

​Puis elle l'a vu. M. Johnson, avec sa chemise blanche amidonnée, se détachait de la foule. Ses yeux étaient sincères, mais son expression était celle d'un homme qui se préparait à soulever un objet fragile.

 

​"Permets-moi, Elisa. Je t'aide à monter," dit-il, tendant les mains vers les poignées du fauteuil.

​À cet instant, la vraie rampe n'était pas en ciment, mais en peur. Peur d'être vue comme un fardeau, peur de l'étiquette d'« handicapée » que le village lui avait collée.

​Elisa n'avait pas besoin qu'on la monte. Elle avait besoin qu'on la voie.

​Sans un mot, et sentant une vague de calme qu'elle n'avait jamais connue, elle a fait une chose à laquelle personne à Harmony Creek ne s'attendait : elle n'est pas montée, ni n'a accepté l'aide. Elle a poussé les arceaux, faisant tourner le fauteuil de 180 degrés avec un swoosh rapide du métal bleu. Elle s'est arrêtée, regardant vers la rue, juste au bord de la rampe cassée.

​Elle a enlevé ses lunettes de soleil. La lumière du soleil de quatre-vingt-trois a frappé directement son visage.

 

​M. Johnson est resté figé, les mains en l'air. La foule est restée silencieuse une seconde de plus que la normale, puis a recommencé à chercher le défilé.

​Elisa a ressenti une légèreté étrange, comme si elle s'était débarrassée d'un sac à dos rempli de pierres qu'elle portait depuis des années. Les pierres ne venaient pas du fauteuil, mais du besoin constant d'être invisible. Son cœur ne battait plus par peur du jugement; il battait pour l'amour de soi qui venait de naître.

​Un vieux tracteur, décoré de fleurs en papier crépon, annonça le début du défilé. L'orchestre scolaire a détonné dans une tentative de marche. Le bruit ramena Harmony Creek à la normalité, mais la normalité d'Elisa était brisée pour toujours.

​Elle est restée là, son fauteuil bleu électrique brillant, un contraste délibéré et bruyant avec le ciment monotone. La courbe de la rampe était un rappel de la façon dont le monde n'était pas fait pour elle, mais en tournant, elle avait refusé de laisser cette imperfection la définir.

​Une petite fille, vêtue d'une robe à carreaux, s'est approchée sans la pitié prudente des adultes.

​"Ta chaise brille beaucoup," a chuchoté la fillette, levant une main pour toucher le métal froid et poli.

​"Oui, elle brille, n'est-ce pas ?" a dit Elisa.

​"Et ça te fatigue beaucoup de pousser ?" a demandé la fillette avec une honnêteté désarmante.

​"Non," a répondu Elisa, "ça me donne de la force."

​Dans ce bref et innocent échange, Elisa a ressenti plus d'acceptation que dans tous les murmures et gestes prudents qu'elle avait reçus au cours des cinq dernières années.

​Elle a remis ses lunettes de soleil. Son reflet dans la lentille était clair et grand. Elle était la femme au bleu électrique, et en cet été de quatre-vingt-trois, la Courbe Bleue avait pris le contrôle de sa propre histoire.

 

 

 

 

 

 

Petites questions pour les lecteurs

Avez-vous déjà ressenti le besoin de "vous faire petit" ou de devenir invisible pour vous adapter à un espace qui n'était pas fait pour vous ? Quel a été votre "moment bleu" où vous avez décidé de revendiquer votre place ?

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L'Acceptation vs. La Lutte : L'acceptation d'Elisa n'a pas été de surmonter un obstacle physique (la rampe), mais de surmonter la peur du jugement. Selon vous, quel est l'obstacle le plus difficile à vaincre dans votre propre cheminement vers l'amour de soi : ce que les autres pensent ou ce que vous pensez de vous-même ?

 

Le Rôle de l'Aide Non Sollicitée : M. Johnson a agi avec de bonnes intentions, mais son geste a failli nuire au moment d'Elisa. Comment distinguer l'aide véritable dont nous avons besoin de la pitié non sollicitée qui nous enlève du pouvoir ? 

Un voyage d'amour 

Une relation amoureuse est un voyage, non une destination. C'est une danse constante entre deux âmes qui choisissent, chaque jour, de se rencontrer, de s'écouter et de grandir ensemble. Elle n'est pas faite de perfection, mais de l'acceptation des imperfections de l'autre et de soi-même.

 

Pour la porter, il faut avant tout cultiver la bienveillance. Non seulement envers l'autre, mais aussi envers soi. C'est comprendre que l'amour ne résout pas tous les problèmes, mais qu'il offre un espace sécurisant pour les affronter. C'est savoir que les désaccords sont inévitables, mais que la manière de les traverser définit la force du lien.

Le véritable pilier d'une relation durable est la communication, honnête et vulnérable. Oser partager ses peurs, ses joies, ses doutes, et écouter activement ceux de l'autre, sans jugement. C'est aussi la capacité à pardonner, à laisser aller les rancœurs, et à se rappeler pourquoi on a choisi cette personne au départ.

Porter une relation, c'est aussi nourrir l'autonomie de chacun. C'est se soutenir mutuellement dans les aspirations individuelles, tout en construisant un chemin commun. C'est être le refuge et l'élan, la douceur et la force.

 

Finalement, une relation amoureuse est un art. L'art d'aimer, de désapprendre, de réapprendre, et de se réinventer sans cesse, main dans la main, à travers les saisons de la vie. C'est dans cette volonté constante de bâtir, d'entretenir et de célébrer le lien que réside sa véritable puissance.